为了深入学习贯彻新时代教育理念，提高教师教育教学能力，提升学校教学质量，2023年11月13日至17日，由副校长宋爱苹率队，云南经济管理学院52名专职教师赴浙江大学进行了为期5天的教育教学能力提升培训。
11月14日上午，浙江工业大学教育教学评估中心主任、研究员袁旦作《从本科教育教学评估谈专业建设和教学管理规范》专题讲座。袁主任从新时代党对教育高质量发展的新要求以及教育的战略性、基础性地位出发，详细阐述了合格评估与审核评估之间的关系以及审核评估的设计思路。此外，袁主任还帮助学员们更加清晰地理解专业认证与专业建设之间的关联，为我校的本科教育教学评估提供了专业建设的新思路和教学管理规范化的新视角。
11月14日下午，教育部思想政治理论课教学指导委员会副主任高德毅教授作《全面构建高校思想政治教育课程体系——课程思政的政策与设计》专题讲座。高教授从党和国家关于思想政治工作的政策导向出发，深入阐述了党和国家对高等教育事业的要求和期待，强调了立德树人的战略目标及其实现途径。在分析典型案例的过程中，高教授探讨了思政建设与课程融合的有效路径，并特别强调了提升教师育德意识和育德能力的重要性，为我校的思政建设提供了新的方向和思路，对我校进一步推动思想政治教育工作具有重要的指导意义。
11月14日晚，嘉兴学院南湖学者、教务处处长艾宁教授作《本科专业建设及质量评估》专题讲座。艾教授以OBE理念为引导，深入探讨了产业需求调研的重要性。他以工程教育认证的核心理念和体系架构为例，详细阐释了培养方案目标、毕业要求和课程教学大纲之间的内在联系，同时将人才质量比作产品质量，强调了质量监控的关键作用，并分享了内部质量评价机制的实践经验，为我校专业建设提供了系统性的指导。
11月15日上午，浙江理工大学经管学院硕士生导师、MBA导师倪旭东教授作《教育工作者心理压力调适与情绪管理》专题讲座。倪教授以日常生活背景为依托，从压力的特征、原因，情绪压力管理的途径等方面，就如何减轻压力、如何做好情绪管理等进行了深入浅出、融会贯通的讲解。倪教授的讲座让现场教师如沐春风、沉浸其中，在学习压力管理的同时也深刻领悟到什么是幸福生活、如何创造幸福生活。
11月15日下午，浙江工商大学管理工程与电子商务学院（跨境电商学院）院长、浙江省中青年学科带头人厉小军教授作《本科教学数字化转型的几点思考》专题讲座。厉教授分析了数字化时代背景下，高等教育在人才需求、人才培养模式、教学组织形式、教学方法与手段、教学评价体系等方面面临的变革与挑战。结合高等教育新形势，他指出，国家将着重推进高等教育教学数字化，强调了创新与改革的重要性。同时，厉教授分享了浙江工商大学在课程思政建设,一流专业、一流课程建设，教师教学发展与学生学业指导，教育教学激励等方面的实践经验，包括建设产业学院和产教融合基地，推进产教融合等新动态。
11月15日晚，浙江大学化学系党委书记、博士生导师，教育部教学信息化与方法创新教学指导委员会委员胡吉明教授作《一流本科课程的内涵与建设》专题讲座。胡教授从一流本科教育的时代背景、一流专业的内涵与基本路径、一流课程与一流课堂建设等方面展开讲座，并以金庸小说的故事和人物线索为例，结合浙江大学专业建设实例，阐明了师资力量、课程体系、教学条件等要素在专业建设中所起的重要作用。同时，他结合自身工作经验，分享了一流专业的建设方法和一流课程的申报技巧，在场教师们也纷纷结合日常教学中的困惑与胡教授进行了交流互动。整个讲座丰富详实、重点突出、针对性强，大家受益良多。
11月16日，浙江工业大学计算机科学与技术学院博士生导师、网络与多媒体研究所所长、计算机网络教学团队负责人陈庆章教授作《基层教学组织建设和作用发挥》专题讲座。陈教授剖析了基层教学组织存在的问题，提出了基层？教学组织的建设目标，对基层教学组织的组织形式及功能进行了全面的介绍，分享了构建可以协力工作的基层？教学组织的体系、理念、制度、机制、重点工作等内容，并对基层教学组织的具体建设方法等进行了精彩的讲授。
11月17日上午，浙江中医药大学教师教学发展中心主任、高教研究所所长、博士生导师，教育部高等学校中医学类教学指导委员会副秘书长兼教师发展专项组组长来平凡教授作《有效课堂教学设计》专题讲座。来教授围绕促成有效教学的要素，详细解读了BOPPPS教学设计和五星教学设计方法的特点和应用，着重介绍了教学理念和实践经验。他通过生动的案例、多媒体辅助和互动讨论，帮助老师们深入理解有效课堂教学设计的重要性和影响力。同时，他强调教师在教学设计过程中应关注学生的主动参与、情感体验和实践应用，以提高教学效果，老师们深受启发。
11月17日下午，浙江大学本科生院教务处副处长、副研究员张良作《实践教学体系的反思与评价》专题讲座。张副处长在分析实践教学体系的内涵与外延、实践教学的特点与意义的基础上，对我国高校实践教学的发展历程、发展进展与存在的问题进行了详细的梳理，提出了促进我国实践教学发展的战略。同时，张副处长着重分享了浙江大学本科实践教学体系的构建经验，为我校实践教学改革提供了良好的借鉴。
在此次培训中，参训教师们认真聆听了11场专题讲座，并对此次培训班给予了高度评价和认可，认为此次培训内容丰富、形式多样，既有理论指导，又有实践* 作。参训教师们感谢学校提供这次宝贵的学习机会，让他们了解新的教育技术、掌握新的教育理念、开拓教学视野，并表示将以此次培训为契机，更加努力地提升教育教学能力，为学校培养更多优秀人才贡献自己的力量。
